名称出处

鸾翼，鸾凤伏窜（躲藏）兮，鸱枭翱翔（比喻得志升迁）。《吊屈原赋》

语出《山海经-西山经》：“有鸟焉，其状如翟而五采文，名曰鸾鸟，见则天下安宁。”

鸿翼，司马光 集注：“君子以中庸为心，辅之者众，如傅鸿翼，其高飞无不至矣。” 

 汉扬雄 《太玄·翕》：“次六：黄心鸿翼，翕于天。测曰：黄心鸿翼，利得辅也。”

鹏翼，唐 谢偃 《玉牒真记》：“曩者炎运将终，九城沦陷，於是披丹霄而轩鹏翼，驾元海而截鲸鳞。”

《庄子·逍遥游》：“鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”

《文选·左思<吴都赋>》：“屠巴虵，出象骼；斩鹏翼，掩广泽。” 李周翰 注：“鹏鸟其翼垂天，今斩之，固掩蔽广泽也。”

明 高启 《登海昌城楼望海》诗：“安得击水游，图南附鹏翼。”[1] 

鶴翼，鹤鸣于九皋，声闻于天。——《诗·小雅·鹤鸣》

八公《相鹤经》云∶鹤乃羽族之宗，仙人之骥，千六百年乃胎产。则胎、仙之称以此。鹤在中国传统文化中它跟仙、道、人的精神品格有着密切关系。鹤，雌雄相随，步行规矩，情笃而不淫，具有很高的德性，故古人多用翩翩然有君子之风的白鹤，比喻具有高尚品德的贤达之士，把修身洁行而有时誉的人称为“鹤鸣之士”。

腾群鹤于瑶光。——《楚辞·刘向·九叹·远游》

鸢翼，“鹰鸢犹以山为卑而增巣其上。（荀子.法行）

彩翼，身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐诗）

比翼雕塑：鸾鸟栖桐，品德高尚；鸿雁高飞，志向崇高；大鹏展翅，鹏程万里；仙鹤引颈，形象优雅；鹰击长空，勇往直前。

比翼：

1. 翅膀挨着翅膀(飞翔)

《楚辞·卜居》:"宁与黄鹄比翼乎?将与鸡鹜争食乎?"《韩诗外传》卷五:"南方有鸟名曰鹣，比翼而飞，不相得不能举。"

2. 引申为齐头并进。

晋 葛洪 《抱朴子·交际》:"其处也则讲道进德，其出也则齐心比翼。" 清 方文 《容城答郑鲁若兼寄沉眉生》诗之二:"顾盼二三子，比翼翔天路。"

扶摇广场：《庄子·逍遥游》:"抟扶摇而上者九万里。"形容地位、名声、价值等迅速往上升;比喻仕途得意。

大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。（李白）

东风路：好风凭借力，送我上青云。（《红楼梦》）

东风指春风。胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。（朱熹）

雅士：才情富赡﹑品格高尚的人。

名士：唯大英雄能本色，是真名士自风流。《菜根谭》

季春之月，勉诸侯，聘名士。《礼记.月令》

——绅士风度

静淑：文静美好。我看其举止幽闲静淑，若无才必不能若此也。《平山冷燕》

惠淑：惠古同“慧”，聪明。慧字上面的两个“丰”字分别代表国家和天下事，中间的“彐”字代表家事。从字面上看，驾驶、过时、天下事都放在心上，称之慧。

淑：“水”与“叔”联合起来表示“在清水中捡拾豆子”。本义：水清澈。引申为真善美。（“窈窕淑女，君子好逑”）

——淑女风范。

翼文化的涵养与影响力

一，“翼”文化的外显——

（一），学校名称：丰冲天之翼，酬兴国之志。（办学宗旨）

（二），校徽：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（《晴空一鹤排云上，便引诗情上碧霄》。《弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔》）。

（三），校歌：《让我们丰满羽翼》

（四），学校规划设计：围绕“翼”的形象和内涵规划、设计并建设学校的建筑、道路、景观等。

（五），命名：

1，鸾翼楼，鸿翼楼，鹏翼楼，鹤翼楼，鸢翼楼，彩翼天地，比翼雕塑。

2，比翼园，南翼园，北翼园，鸾栖园，滴翠园，扶摇广场。

3，南翼路，北翼路，东风路。

4，“翼”文化延伸——

雅士苑，静淑苑，名士苑，惠淑苑。

怡师苑，怡心路。

江南风情，太行风骨，三紫风韵等各种景观设计和名称。

二，“翼”文化的内涵——健、美、高、远。即体魄健全，形象优美，志向崇高，前程远大。

角度：鴻翼；鸾翼；鹏翼；鹤翼；鸢翼；彩翼；比翼等。

三，围绕“翼”文化开展的活动——

（一）学生方面：1，名称的由来，相关知识,。2，名称的思想启迪：如何做一个品德高尚、人格高贵的中学生？崇高的志向是人生的指路明灯。只有追求卓越，才能实现卓越。优雅的形象是走向成功的重要名片。意志坚强勇往直前就能够让困难成为自己攀登高峰的垫脚石。天生我材必有用，让个性张扬起来。3，可以搞作文比赛、演讲比赛，校歌比赛，在体育节、艺术节等活动中贯穿“翼”文化的引领。

（二）教职员工方面：开展“四高”活动——人格高贵，师德高尚，水平高超，形象高雅。贯穿在工作、赛课等活动中。