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久久为功育英才,谱写燕赵传奇歌——王庆义董事长从教四十年的教育故事
发布时间:2019.11.20  【打印】

201911月,新一期的《学校品牌管理》总第149期与读者见面,丰翼教育集团董事长王庆义荣登杂志封面人物。当期杂志以《久久为功育英才,谱写燕赵传奇歌》为题,以六页的篇幅刊载了该刊记者对王庆义董事长的专访文章。


文章分为四部分:筑基铺路,屡创佳绩;迎难而上,创办新校;文化塑品,羽翼渐丰;涵养情怀,矢志前行。文章介绍了王董事长情牵教育的治校实践和师者之思,以娓娓道来的笔触,书写了一位科研者、管理者和教育者的朴素、热忱、审慎、多思的精神面像和情怀,勾勒出丰翼教育集团的奋进发展史。


《学校品牌管理》杂志,校长、教育分管领导的决策工具书、2004年创刊,中国第一本(唯一一本)从品牌角度用专业视角来研究学校经营和管理的高品质月刊,致力于成就名师、名校、名校长。

撰稿:张秀春  苗萍

原文如下:

久久为功育英才,谱写燕赵传奇歌

河北南宫市丰翼教育集团董事长王庆义的教育故事

本刊记者韩磊

在河北教育界,王庆义是个耳熟能详、赫赫有名的人物——河北省优秀教育工作者、邢台市名校长,南宫中学前校长,现为丰翼教育集团名誉董事长。他满头银发,慈祥的面庞上满是岁月积淀下来的智慧与豁达,举手投足间散发出从容与坦然,吸引着本刊记者聆听他的教育故事。

“办真教育,做翼文化”,至今已从教44载的王庆义把对教育的赤诚和挚爱,尽情地挥洒在丰翼教育集团这片天地里。

筑基铺路,屡创佳绩

眼前的这位教育追梦者和蔼可亲,性格随和,虽然年满64岁,但是精神抖擞,言语间透出别样的坚毅和执着。出生于南宫市高家寨村的王庆义告诉本刊记者,从满怀一腔报国志的热血青年成长为民办教育的耕耘者,只是人生的偶然。

19807月,毕业于河北邢台师专的王庆义回到了母校——南宫中学,担任初三毕业班的语文教师。因教学成绩优秀,他不久后便获破格提拔,从事高中语文教学和班主任工作。后来,他扛起了教导处主任的重任,倡导学生自我管理,进一步推动校风建设。“1989年,我调任南宫市文联担任副主席。1993年,我又回到了教育岗位,担任南宫中学校长至2015年,期间还先后兼任南宫市教育局副局长和党委书记。1997年,创办了丰翼中学。这便是我的经历,很简单。”王庆义说。

简单的经历背后是不简单的事迹。在南宫中学任校长期间,王庆义促使学校由1993年的4轨发展到2007年的24轨;校园占地面积从84亩扩大到150亩,建筑面积从9000平方米增加到50000平方米;提出了“人人都发展,个个可成才”的教育思想和“三八五零工程”;明确了“从严治校,科研先导,整体推进,重点突破,落实两全,争创名校”的工作思路和“懂生活,爱生活,会生活”的育人目标;建立健全一系列管理制度,形成了优良校风和严谨求实的学校文化;学校高考成绩连年攀升,社会知名度与美誉度与日俱增,被河北省教育厅评为首批示范性高中。在王庆义的引领下,南宫中学从小到大,由弱到强,屹然成为扬起邢台市农村地区高中教育的一面旗帜。

此外,王庆义为了满足南宫中学48位教师的住房需求,于1997年建起了两栋教师公寓。2008年,他又经过多方努力,在学校南邻征地31亩,建起了毓秀苑小区,以成本价出售给校内教师,为他们节省了大笔购房资金,并方便了工作和出行。

回顾自己在南宫中学任校长22年的经历,王庆义说:“如果说有一点成绩的话,那么就是源于我对教育的热爱,我的教师情怀,敢于担当的精神,不因循守旧的观念,以身作则、脚踏实地和百折不挠的作风。”

如今,南宫中学依然悬挂着“人人都发展,个个可成才”的霓虹灯牌。这十个字是王庆义于1993年提出的教育思想,“都”指向必须,“可”指向可能性,主张一个都不能落下。“每个孩子都需实现发展,让学生成才是学校的天职。即使不能成才,我们也要帮助他们走向成才。”王庆义激动地向本刊记者介绍道,“才”可以是科学的,也可以是技术的、文学的、艺术的,当然还可以是其他。所谓“成才”,即拥有一技之长,能掌握某方面技能,在某方面有所成就,能直接为社会做出贡献,且立足于实际,不断地谋求进步。

迎难而上,创办新校

1993年,南宫中学被评估为省重点中学后,不再招收初中班。“那时候,我们发不起教师工资,当地经济也欠发达,教师流动率很大。”王庆义回忆道。

为了提高学校教师待遇,确保学校优质生源,缓解本地初中生入学难等问题,王庆义提议,并与班子成员研究决定:发动全体教职工集资兴办丰翼中学,并先后购入南宫市纺织品公司等几家破产企业。1997年,丰翼中学正式成立,开始招生。

据了解,在没有地方财政支持的情况下,王庆义曾多次自筹资金加强丰翼中学的基础设施建设,改善办学条件。如今,丰翼中学由建校初期的占地7.2亩,在校生704人发展为占地212.8亩,在校生10540人。其中,高中生2060人,初中生8480人,教职工1043人。

更令人可喜的是,丰翼中学的中考成绩年年高居南宫市榜首,90%以上的毕业生被输送到省重点中学,数以千计的学生进而步入清华、北大、复旦等知名大学深造,丰翼中学的校友遍布大江南北、远及大洋彼岸。据了解,2019年中考,丰翼中学初中部包揽全市前100名,有1343人进入全市前1500名,占全市优秀生人数93.3%。高中部尽管刚刚成立三年,在2019年笫二学期全市29所高中联考当中,理科本一率达到23.9%,本科率达到94.6%,跃居全市高中第六名。实现了该校“低进高出,后来居上”的办学战略设想。

2013年,随着城镇化步伐的加快,丰翼中学主动补足区域教育资源,开始走上集团化发展道路。同年5月,丰翼教育集团正式成立,现已设立了丰翼中学、丰翼小学、丰翼小学翟固寨幼小、丰翼幼儿园、丰翼文昌幼儿园、丰翼小学小石柏幼小、丰翼高中附属幼儿园、丰翼幼儿园开河园区等八所校园,在校生共计16000余人。

由此可见,丰翼教育集团不仅缓解了南宫市学位紧张的压力,教学质量、学校文化和品牌美誉度等也在区域内产生了广泛影响,赢得了业内外的高度好评。

文化立校,理念引领;制度推进,全员奋斗。王庆义介绍道,丰翼教育集团的三年规划是大力发展高中和幼儿园,初中和小学保持适当规模,并充分整合和利用各校资源,向“地区第一、河北一流、全国知名、走向世界”的目标前行。

文化塑品,羽翼渐丰

办学之初,王庆义就从育人根本出发,根据“人人都发展,个个可成才”的教育思想,提出了“办真教育,做翼文化”的办学理念。

王庆义表示,办真教育就是办符合教育规律的教育,就是办“发现天性,顺应天性,塑造天性”的“天性教育”。他强调,顺应不是顺从,塑造而非重造;塑造既是引导,又是抑制。唯有如此,才能让学生的天性向美伸张,人生的每个阶段都才有属于自己的真正生活!

所谓“翼文化”,内涵是“健、美、高、远”,即体魄健全(强健的体质、独立的人格、自由的思想,健康的心理)、形象优美(优雅的外表和强大的内心)、志向崇高(树立正确的人生观、价值观、世界观、高尚的情操和远大理想)、前程远大(具备高素质和独特的兴趣、特长),是丰翼集团、学校、师生互相成就和共同成长的文化。

201510月,在以《内外兼修,品牌并举,打造品牌丰翼》为题的一场报告中,王庆义面向全体教职工阐述了丰翼品牌的“三品”(形、神、魂)境界缺一不可。其中,“形”是指丰翼的办学条件、教育教学质量。“神”是指丰翼办学定位和理念,不同时期虽有不同的变化,但追求高远的目标不变,按教育规律办事的核心不变,尊重学生快乐成长权利的实质没变。“品”是品格,指品牌的魂。丰翼的品牌是教育家的精神,是“翼文化”,是有理想、有抱负、有力量、有美感、有远大前程和发展空间的文化。王庆义认为,唯有内外兼修,“品”和“牌”并举,方能成就学校品牌。“翼文化”也正是学校、教师、学生发展的思想追求,不断创新的精神支柱。

用王庆义的原话说,“丰翼中学的成功秘籍不外乎追求教育真谛——办真教育,做翼文化。我们一切为了学生,促使‘人人都发展,个个可成才’。学校坚持把工作做实、做细、做深、做新、做优,并持之以恒,不遗余力。再就是作为民办学校,必须坚持办学高起点,建设高投资,老师高待遇;面向平民,科学测算,合理收费,高效运转,建立公益性、长周期,且稳定健康的财务运行机制。”

“天性教育”的引领下,“翼文化”也是丰翼立足学生全面发展和个性发展的表现。20169月,王庆义在集团干部培训会上提出“118工程”,实践一个理念(办学理念),落实一个目标(办学目标)和“翼文化”建设;落实国家与地方课程;开发和利用校本课程;优化组织和锻造队伍;打造“寓教于赏”的育人环境;实施“两性一化”管理;实施集团化发展;兴研究之风,走创新之路。于此,王庆义一手开启了丰翼腾飞的新纪元……

采访中,丰翼中学教育教学处艺术体育中心主任刘洪波介绍,2016年,丰翼中学在推行“两案七环节”课堂教学改革的基础上,探索出“三课模式”(课堂类型、课堂环节、课堂角色),并以此着重推动教师课堂教学角色的转变,提高课堂效益。“三课模式”把“学生听得懂、学得会、能操作”作为工作的出发点和落脚点,培养品学兼优的丰翼学子。

此外,丰翼中学积极发挥文化的引领作用,所开发与实施的一系列校本课程颇具特色。在舞蹈、声乐、跆拳道、集邮鉴赏、诗词鉴赏等校本课程中,学生的兴趣和爱好在专业教师的指导下逐步成为特长。在劳动与技术、信息技术等课堂学习中,学生通过拜谒冀南烈士陵园、参观129师东进纵队司令部旧址,以及深入田间地头了解农业知识等形式,积极参与社会实践活动。

2017年,丰翼中学被认定为“国家级青少年集邮活动示范基地”;在南宫市教育系统举行的运动会中,丰翼中学代表队斩获多个冠军,还打破了沉寂多年的男子100米、男子200米纪录,男子、女子乒乓球比赛冠军奖杯均收入囊中。

涵养情怀,矢志前行

王庆义出身教育世家,其外公、父母,还有女儿都是人民教师,尤其母亲对他的影响最大。

19世纪40年代,王庆义的母亲曾就读抗日高小和南宫师范,在解放前从师范毕业,并开启了教育生涯,直至离休。王庆义说:“尽管我的母亲在农村教学,条件艰苦,但从来没有改变自己的教育梦想,数十年如一日地辛勤工作。现在的她年逾九十,早已离开了自己热爱的三尺讲台,逢年过节仍有古稀学生、花甲学生上门看望。”王庆义的内心感慨不已——教书育人有着无比乐趣和无尚光荣!因为这样的熏陶和影响,王庆义一直坚持“学校发展,教师为本”。

如何打造一支强有力的教师队伍,也是王庆义时常思考的问题。为此,他优化管理组织,建立了民主产生干部的长效机制;建立了干部和教职工培训机制、干部和教职工流动机制;提出了“两化一性”管理方式。

所谓“两化一性”,即科学化、人文化和开放性的管理方式,旨在打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。科学化,指学校管理均在合理制度的框架下实施,并做到与时俱进、不断更新。学校严把“进口关”,教师上岗需经严格的笔试、面试等程序,所有中层领导需通过教代会的民主选举产生。每学期初,学校都会组织教师培训,从管理和专业上提高教师队伍的整体水平。每周,学校各年级均有“两提高”会议。

此外,丰翼中学和河北师大汇华学院、邢台学院等高校共同建设大学生实习就业基地,让优秀教师成为“有源之水”。人文化管理方面,学校关心教师、尊重教师,积极地为他们排解后顾之忧。例如,从2016年开始实施“工资高地”计划,不仅为教职工提供五险一金,而且让教师免费住入21厅的公寓房。又如,教师张海红在2014年突发脑出血,生命垂危,学校马上组织捐款救助,金额达2万元;九年级教师王静的爱人在国外工作,学校曾在其最需帮助之时伸出援助之手。后来,王静毅然挑起了班主任重担。用她的话来说,“我并不为班主任津贴,只为对得起丰翼!”

科学的管理,人文的关怀,给学校带来了丰硕的果实。靳国辉曾获河北省第三届班主任素质大赛二等奖,张宏任的《在数学中腾飞,以信息化促进现代化》在邢台市教育信息化工作经验和成果征集活动中夺冠......像这样的丰翼人还有很多。

丰冲天之翼,酬兴国之志。二十年来,王庆义和广大丰翼人一道,坚守信念,奋斗不息;坚守规律,春华秋实。丰翼人,久久为功育英才,展开了“现代化、高品位、有特色”的品牌丰翼!“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,丰翼人正以崭新的姿态,满怀豪情地振翅高翔。

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